집현중학교 국어과외

맞춤수업 안내

집현중학교 국어, 같은 점수라도 다음 한 단계는 다릅니다

60점대와 80점대 학생이 같은 문제를 틀려도 보완 순서는 다를 수 있습니다. 집현중학교 학생의 현재 점수에서 어떤 난도의 손실이 가장 큰지 먼저 봅니다.

국어에서 기본문제 실수가 반복된다면 고난도를 늘리기보다 지금 반드시 맞혀야 할 문제를 안정시키는 것이 우선입니다.

목표점수에 필요한 문제 수준을 정한 뒤 기본 손실이 줄어든 만큼만 다음 난도로 확장합니다.

집현중학교 국어에서 서술형·수행평가·지필평가가 함께 움직일 때는 각각을 따로 준비하기보다 한 주 일정 안에서 우선순위를 정합니다.

표현형 문항은 알고 있는 내용을 정확한 형식으로 쓰는 연습을 별도로 두고, 지필평가는 학교자료 회독과 오답 재현을 중심으로 관리합니다.

집현중학교 국어 수업에서는 숙제를 많이 내는 것보다 다음 수업에서 무엇을 확인할지 먼저 정합니다.

과제는 분량보다 완료 이유와 미완료 이유를 남겨 다음 진도와 복습 비중을 바꾸는 자료로 사용합니다.

집현중학교 국어에서 학년별 점수 차이가 큰 학생은 단원 난도보다 학습 방식이 바뀌었는지부터 확인합니다.

교과서 중심에서 자료형·서술형·모의형 문제로 비중이 달라지는 시점에 맞춰 수업 자료도 함께 바꿉니다.