개념 구조화
현재 점수에서 가장 많이 잃는 문제 유형을 먼저 분리합니다.
맞춤수업 안내
동패동 사회·한국사, 같은 점수라도 필요한 수업은 다릅니다
60점대 학생과 80점대 학생이 같은 문제를 틀려도 원인은 다를 수 있습니다. 동패동 학생의 풀이 과정과 시험지를 함께 보며 현재 점수대에서 가장 큰 손실 원인을 찾습니다.
사회·한국사은 개념 부족, 적용 실패, 시간 부족, 서술·표현 실수처럼 원인을 나누면 공부할 범위가 더 선명해집니다.
수업에서는 어려운 문제 수를 늘리기보다 현재 수준에서 다시 틀리지 않아야 할 문제를 먼저 안정시키고 다음 난도로 확장합니다.
동패동의 현재 학년 사회·한국사과 다음 학년 준비를 한 흐름으로 봅니다. 지금 공백이 다음 학년에서 다시 나타날 영역인지 확인합니다.
선행 진도 자체보다 현행 내용을 설명하고 다시 풀 수 있는 상태인지 먼저 확인한 뒤 필요한 연결 단원만 준비합니다.
동패동 학생의 사회·한국사 학습에서 선행이 필요하다면 현재 학교 진도와 직접 연결되는 단원부터 봅니다.
선행량을 늘리기보다 현행 개념이 다음 학년에서 다시 쓰일 때 막히지 않도록 연결 단원을 선별합니다.
동패동 사회·한국사 수업은 시험 하나를 끝내는 데서 멈추지 않고 다음 학기에도 반복될 핵심 개념을 따로 남깁니다.
이번 시험에만 필요한 세부 암기와 장기적으로 필요한 기본기를 구분합니다.
핵심 학습 영역
점수보다 실제 풀이에서 드러나는 학습 신호
자료 분석
맞힌 문제도 풀이가 불안정하면 다시 설명해 재현 여부를 확인합니다.
암기 점검
점수대에 맞지 않는 과도한 선행이나 고난도 문제 비중을 줄입니다.
서술형 대비
다음 시험 목표점수에 필요한 문제만 선별해 반복합니다.
PRIVATE 1:1 LESSON학생의 현재 수준과 목표에 맞춘 1:1 수업
학년별 수업 방향
동패동 사회·한국사, 학년과 점수대에 맞는 보완 순서
- 맞히는 문제와 우연히 맞히는 문제를 구분해 기초 수준을 확인합니다.
- 어려운 문제보다 현재 수준에서 꼭 맞혀야 할 문제를 안정시킵니다.
- 개념 구조화에서 자주 막히는 한 가지 원인부터 줄입니다.
- 60점대는 개념 공백, 70~80점대는 적용·실수 비중을 먼저 봅니다.
- 현재 점수에서 가장 많이 잃는 자료 분석 유형을 우선 반복합니다.
- 목표 점수에 필요한 문제와 지금은 미뤄도 되는 문제를 구분합니다.
- 내신과 모의고사 목표 등급을 따로 잡아 필요한 학습량을 계산합니다.
- 고난도보다 암기 점검에서 반복되는 기본 손실을 먼저 줄입니다.
- 점수 변화가 없는 단원은 풀이 과정을 다시 확인해 학습 방식을 바꿉니다.
수업 진행 과정
현재 점수 분석 → 손실 유형 → 재현 훈련 → 난도 확장
- 1현재 점수
현재 사회·한국사 점수에서 실제로 놓치는 문제 비중을 봅니다.
- 2손실 문제
맞힐 수 있었던 문제와 아직 어려운 문제를 따로 나눕니다.
- 3필수 유형
자료 분석에서 반드시 안정시켜야 할 유형을 먼저 반복합니다.
- 4목표 점수
다음 시험 목표점수에 필요한 문제 수를 현실적으로 정합니다.
- 5난도 확장
기본 손실이 줄어든 뒤에만 더 높은 난도로 확장합니다.
LEARNING RECORD
지역별 수업을
기록형 학습관리로 연결합니다
동패동 사회·한국사과외의 수업 이후에도 수업 장소와 상관없이 학습 리포트와 질문 기록을 통해 공부 흐름을 계속 확인합니다.
01
지역 일정 플랜
학교와 학원 일정, 이동 시간을 고려한 주간 계획을 실제 실행 기록과 연결합니다.
02
보호자 공유
수업 지역보다 실제 진행 상황을 볼 수 있도록 과제와 다음 계획을 기록합니다.
03
학년 로드맵
지역보다 학생의 학년과 목표를 기준으로 다음 학기까지 필요한 공부를 연결합니다.
04
숙제방 관리
수업 방식이 온라인이든 방문이든 과제 완료와 막힌 문제를 같은 기준으로 확인합니다.
05
시험 일정 연결
지역 내 학교의 시험 시기를 확인해 평소 관리와 시험대비 모드를 구분합니다.
06
온라인 수업 기록
지역에 상관없이 판서와 풀이를 남겨 다음 복습에서 같은 자료를 이어 봅니다.
LOCAL STUDY ROUTINE
거주지역에 맞는 수업과
개인별 학습 계획을 함께 조정합니다
동패동 사회·한국사과외에 맞춰 지역별 수업 가능성과 학생 일정, 과목 우선순위를 한 번에 비교해 무리 없는 루틴을 만듭니다.
시험 플랜
지역이 달라도 시험 범위와 남은 기간을 기준으로 개념·문제·오답 순서를 정합니다.
학습 리포트
수업 장소와 관계없이 수업 내용과 과제, 다음 계획을 확인할 수 있도록 기록을 남깁니다.
집중 환경 코칭
집·스터디 공간 등 실제 공부 장소에서 집중을 방해하는 요소를 확인하고 루틴을 정리합니다.
선생님 일정 매칭
지역뿐 아니라 과목·학년·희망 시간까지 함께 보고 지속 가능한 수업 일정을 정합니다.
수업 시간표 조정
학교·학원·이동 시간을 함께 보고 실제로 지킬 수 있는 수업과 복습 시간을 정합니다.
온라인·방문 선택
지역과 일정, 과목 특성을 고려해 온라인과 방문 중 학생에게 맞는 수업 방식을 비교합니다.
온라인과외
동패동 온라인 사회·한국사 수업은 현재 점수대에 맞는 문제를 화면에서 바로 선별해 풀이과정을 세밀하게 확인할 수 있습니다.
방문과외
방문수업에서는 현재 수준과 목표점수에 맞춰 교재 난도와 문제 수를 조정해 불필요한 고난도 비중을 줄입니다.
현재 점수대에 맞는 난도부터
어려운 문제 수보다 지금 반드시 맞혀야 할 문제의 재현율을 높인 뒤 단계적으로 확장합니다.
SCORE BAND ROUTE
동패동 사회·한국사, 같은 점수라도 다음 한 단계는 다릅니다
현재 점수
점수 자체보다 어떤 난도에서 손실이 생기는지 봅니다.
필수 유형
자료 분석에서 지금 반드시 맞혀야 할 문제를 먼저 안정시킵니다.
난도 확장
기본 손실이 줄어든 뒤 목표 점수에 필요한 문제로 확장합니다.
WEEKLY LEARNING MANAGEMENT
지역이 달라도 학교와 학생의 일정은 따로 설계합니다
거주 지역보다 실제 학교 일정, 학년, 과목, 현재 진도를 기준으로 필요한 관리 항목을 나눠 봅니다.수행평가
놓치기 쉬운 과제·발표·서술형 일정을 함께 봅니다.
유형별 전략
개념·서술·자료형 등 필요한 대비를 나눕니다.
학기 로드맵
시험 직전이 아니라 학기 전체 순서를 설계합니다.
우리 학교 한눈에
학사일정과 평가 흐름을 먼저 정리합니다.
관리형 온라인 학습
이동거리 대신 수업 사이의 공부시간을 관리합니다
온라인 관리가 필요한 학생은 수업이 없는 날의 실행까지 이어져 지역 제약을 줄이고 학습 리듬을 유지할 수 있습니다.수업일 중심이 아니라 공부하는 날 전체를 연결계획
이번 주 범위와 목표를 정합니다.
실행
정해진 시간에 학습을 진행합니다.
확인
순공시간과 완료 범위를 확인합니다.
재조정
막힌 부분을 다음 수업·계획에 반영합니다.
SEARCH ANSWERS
동패동 사회·한국사, 성적 구간별로 자주 묻는 질문
성적이 정체되거나 공부시간 대비 점수가 나오지 않을 때 확인할 내용을 정리했습니다.
01
사회·한국사 70~80점대에서 점수가 안 오르는 이유는 무엇인가요?
개념 자체보다 적용 실수, 시간관리, 반복 오답이 원인인 경우가 많아 실제 시험지와 풀이 과정을 나눠 봅니다.
02
고난도 문제를 많이 풀면 점수가 빨리 오르나요?
기본·중간 난도에서 반복 손실이 있다면 고난도보다 먼저 안정시켜야 전체 점수가 올라가기 쉽습니다.
03
현재 점수대에서 어떤 문제를 버려야 하나요?
목표점수와 시험난도를 기준으로 당장 필요한 문제와 나중에 확장할 문제를 구분합니다.
04
자료 분석만 따로 집중할 수 있나요?
가능합니다. 다만 다른 영역의 기초가 직접 영향을 주는 경우에는 필요한 범위만 함께 보완합니다.
PRIVATE 1:1 LESSON학생의 현재 수준과 목표에 맞춘 1:1 수업
QUICK DIAGNOSIS
상담 전에 먼저 확인해 보세요
동패동의 생활권과 학생 일정, 사회·한국사 학습 상태를 함께 생각하며 체크해 보세요.동패동 사회·한국사 자가진단해당되는 항목을 체크해 보세요
현재 체크0개
동패동에서 현재 학습 루틴은 비교적 안정적일 수 있습니다. 다음 시험 범위와 사회·한국사 취약 영역을 세부적으로 점검해 보세요.
GRADE TRANSITION학년이 바뀌는 시점에는 준비 방식도 달라집니다
초6 → 중1
시험과 자기주도 학습이 시작되는 구간
- 교과 개념을 말로 설명하는 습관
- 단원평가 중심에서 중간·기말 대비 방식으로 전환
- 숙제·복습을 스스로 관리하는 루틴 만들기
중3 → 고1
학습량과 시험 난도가 크게 올라가는 구간
- 중학교 취약 단원 정리
- 고등 내신과 모의고사 학습 방식 분리
- 학교별 교과서·부교재·시험 일정에 맞춘 계획
고2 → 고3
내신·모의고사·수능·대입 일정이 겹치는 구간
- 내신과 수능의 시간 배분 재조정
- 6월·9월 모의평가를 기준으로 취약 영역 재설계
- 학교 일정과 원서·대입 일정을 고려한 월간 계획
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